9月2日开学!@盐城中小学生,教材有新变化……

来源:盐城发布发布时间:2019-08-30 查看数:0
暑假倒计时!
下周开学啦~

新学期中小学

教材有新变化!


根据教育部规定

从今年9月份秋季学期开始

我省中小学生

“语文”“历史”“道德与法治”

将使用统编版教材



那么
本轮新教材变革

家长、学生和老师该如何应对?

 阅读量增加鼓励多读书
《义务教育语文教科书》(教育部组织编写)总主编、北京大学中文系教授温儒敏曾回应,新编语文教材通过精选古代经典作品来开展中华优秀传统文化教育,在编写中,深入挖掘经典名篇,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。小学语文有古诗文124篇,初中语文古诗文124篇,占所有选篇的51.7%,都较此前有所增加

小学语文教师赵昌竹表示,新教材回到“守正”的立场,“新教材里很多经典课文又回来了,尚未沉淀的‘时文’相对少了。”“每本书都有这样一个栏目,做课外阅读的推荐,可以与所在单元的知识联系起来,比如说课文是童话,习作也是‘我来编童话’,那么这个单元的‘快乐读书吧’主题就是童话。” 统编教材还有一个特点,是要求孩子和大人一起读书,重视亲子阅读。


“过去,一年级刚上学就学拼音,然后再用拼音去认字。统编版教材将拼音学习推后,先认一些汉字,再学拼音,而且边学拼音边认字。这个顺序的改变把汉语、汉字摆回到第一位,让学生明白拼音只是辅助学汉字的工具。”教育专家解读说,“新版语文教材在课文选篇上,增加传统文化的篇目。以往语文教学比较偏重精读,统编版语文教材更加重视多种阅读方法的教学,建构了‘教读’—‘自读’—‘课外阅读’组成的‘三位一体’的教学结构。可以说,新教材重构语文知识体系,全方位培养学生语文学科核心素养,对我们老师的教学也是一个不小的挑战。”


 告别“一纲多本”
加快教学改革
除了语文新教材变化以外,小学“道德与法治”统编教材不仅关注学生的道德情感教育,也有机渗透了社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化和革命传统教育以及法治教育,强调对儿童理解、辨析、判断、创新等道德思维能力的培养。在小学六年级上学期,设置了“法治教育”专册外,其他各年级均有法治规范教育的有机渗透,体现了法治规范教育的螺旋式上升。


“学生要不断拓展自己的社会知识面,多阅读,多关注新闻,为课程学习奠定体验基础。同时,积极参与道德学习活动和社会实践活动,变道德常识记忆为价值探究,在丰富多彩的实践活动中实现知情意行的自我发展,在知行合一的自我教育中实现道德素养的自我发展。”据介绍,新教材的使用对教师也是一种挑战。


“教材的编写改革、内容调整,要起到实际作用,有赖于教师教育教学方式改革。而教育教学方式改革,又受制于教育评价制度。因此,在推进教材改革的同时,必须深入推进评价制度改革。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。



新版高中思政、语文、历史教材

9月在部分省市投入使用

2022年前将全部使用新教材


今天,从教育部2019教育金秋系列第二场发布会上获悉,经过两年多的努力,普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材的编审工作已全部完成,将于2019年9月秋季学期开始,在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等6省市率先投入使用,其他省市根据新高考推进和各省实际情况陆续推进,2022年前将全部使用新教材。




教育部辟谣鲁迅文章退出语文教材


近年来,鲁迅的作品退出语文教材的传言时常出现,引发舆论关注。记者注意到,统编语文教材选取了一些反映革命传统和革命精神的作品。其中,鲁迅的《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章入选。


袁隆平、青蒿素入选高中语文教材


图为“杂交水稻之父”袁隆平(左一)来源:视觉中国


语文教材注重选取反映社会主义建设和改革开放时期的作品。有的讴歌时代楷模,赞颂自力更生、执着探索、忘我奉献的宝贵精神,如《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素:人类征服疾病的一小步》。


普通高中语文统编教材古诗文占比近半


语文统编教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇,注重题材的多样性和体裁的覆盖面,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文,从文言小说到白话小说,均有呈现。共选入古代诗文67篇(首)占全部课文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首,古文34篇。



高中思政统编教材

讲述“红船精神”、长征精神、延安精神


普通高中《思想政治》全套教材共7册,其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册,选择性必修教材分《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册。


普通高中思想政治教材总主编、南京大学教授张异宾介绍,必修4册教材采取总分方式,《中国特色社会主义》是总览和基础,让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体了解;《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》分领域进行深入阐释,让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。选择性必修3册教材则重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势,用法律手段处理日常问题,用科学思维探索认识世界。


教材采取“春风化雨”的方式,讲述毛泽东、周恩来等革命领袖,李大钊等革命先烈,董存瑞等革命英雄,集中阐述革命文化,讲述中国共产党团结带领中国人民创造的“红船精神”、长征精神、延安精神等革命精神,引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀。



高中历史统编教材

涉及历史文化名人100余位、著作80余部


普通高中《历史》全套教材共5册,其中必修教材分《中外历史纲要》上下2册,选择性必修教材分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与传播》3册。


据介绍,教材呈现中华5000多年文明史,内容涵盖了中华优秀传统文化所包含的核心思想理念、传统美德和人文精神,共涉及历史文化名人100余位,思想、科技、文学、法律等著作80余部,四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造50余项,书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件,引导学生形成对中华文化的认同感,树立正确的文化观。


在回答关于“历史教材中的英雄人物如何选取”的问题时,普通高中历史教材总主编、首都师范大学教授徐蓝表示,高中历史教材编写组重视发挥英雄人物的育人作用,在必修课《中外历史纲要》的上册,共有70多位、近30个英雄群体。如开疆拓土的卫青、霍去病,精忠报国的岳飞,抗倭英雄戚继光,甲午海战中的邓世昌,抗日战争中的赵一曼、左权,抗美援朝中的杨根思、黄继光、邱少云等等。


徐蓝特别提到,教材中对英雄人物的介绍除了正文的描述,还特别设置了“活动课”。“希望通过学生自己来梳理这些英雄人物的事迹,来收集和整理他们的名言名句,使学生真正在探究学习中感悟、认识这些英雄人物的精神,从而涵养同学们崇尚英雄、学习英雄、铭记英雄的宝贵品格,学习他们的民族气节,培养他们的爱国主义精神和家国情怀。”




责任编辑:李琳娜

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